Por que é que os formandos respondem
P>Pede ao formandos que parem de ler porque está na hora de dormir, e ele retorta “o que quer que seja”. Esta demonstração de atitude significa que estás dentro durante anos de lábio?
Não necessariamente. A base para alguma dessa atitude é a pressão dos colegas (algo que é provável que surja repetidamente). As crianças desta idade também testam os limites para verem o que conseguem fazer.
Mas muitas vezes “quando uma criança responde, o que está realmente a expressar é raiva, frustração, medo, ou dor”, diz Jane Nelsen, autora de Positive Discipline.
Falar de volta garante a sua atenção, e alguma atenção é melhor do que nenhuma. Questões de comportamento como esta podem surgir durante os tempos de transição, tais como um novo bebé em casa ou uma mudança no horário de trabalho de um pai. O seu filho pode sentir-se ignorado ou abandonado e recorrer à conversa de volta apenas para o levar a prestar atenção.
E lembre-se de que os alunos da escola nem sempre partilham tudo o que acontece na escola. Pode ser que o seu filho esteja a ser intimidado ou a ter problemas de adaptação a um novo professor.
De facto, quando uma criança responde, é difícil não responder com raiva. Mas um curso de acção mais sábio é tentar descobrir o que está a incomodar o seu filho, depois ensiná-lo a expressar as suas emoções difíceis de uma forma mais aceitável.
O que fazer com a conversa de volta
É evitável? Se certas situações quase sempre fazem com que o seu filho fale de volta, veja se o pode ajudar a resolver o problema antes do tempo. Por exemplo, se ele ficar irritado por ter de limpar quando está no meio de algo, ofereça-se para lhe dar um aviso de cinco minutos na próxima vez que precisar que ele faça as suas tarefas.
ou talvez ele proteste todas as noites não porque prefira brincar ou ler um livro, mas porque tem muito medo das sombras que se movem através da sua parede. Nesse caso, dê-lhe uma lanterna para manter na sua mesa-de-cabeceira ou coloque sombras para bloquear as sombras assustadoras.
Se ele estiver cansado e com fome, as probabilidades são de que ele vá agir se você escolher esse tempo para o levar às compras.
Definir limites antes do tempo. Certifica-te de que o teu aluno percebe o que é – e não é – correcto dizer. Portanto, se não for permitido dizer que algo “sopra”, ou se não apreciar as suas respostas sarcásticas a explicações sérias, deixe isso bem claro.
Deixe que ele saiba também quais os comportamentos que estão fora dos limites. “Parece desrespeitoso quando falo consigo e você vira os olhos. Por favor, não faça isso”
Faça alguma investigação. Pergunta-te se ele pode estar a imitar uma atitude que vê no cinema ou na televisão. As crianças nos programas de comédia podem rir-se à gargalhada quando respondem, mas diga-lhe que não é tão engraçado na vida real. Monitorize os programas que o seu filho vê para se certificar de que ele não está a captar a mensagem errada.
Conte a sua compostura. Não exagere na reacção da boca do seu filho ou entre numa luta de poder sobre a sua escolha de palavras ou do seu tom. E, é claro, nunca responda em espécie. A melhor maneira de ensinar o seu aluno a falar respeitosamente é fazê-lo você mesmo. Diz-lhe: “Acho que podes encontrar uma maneira melhor de dizer isso”
Uma resposta apressada (“Não sejas um pirralho!”) não dará um bom exemplo e só aumentará a sua frustração.
P>Diz-lhe por trás das costas. Quando o seu filho lhe bater verbalmente, diga-lhe que se preocupa com os seus sentimentos, mesmo que não aprove a forma como ele os exprime. Os pais por vezes saltam este passo e vão directamente repreender ou disciplinar uma criança, mas é importante que o seu filho saiba que compreende que ele está louco ou frustrado – e até ajudá-lo a rotular esses sentimentos.
Se o seu filho pensa que você não percebe, ele pode amplificar a sua reacção para lhe mostrar o quão chateado ele está. Por outro lado, reconhecer as suas emoções (“Uau, pareces mesmo zangado com isto”) afasta-te frequentemente do papel adversário.
Se conseguires ultrapassar o tom dele, podes concentrar-te na mensagem que ele está a tentar transmitir. “Estás zangado porque tens de parar o teu jogo para pegar nas tuas meias? Se é esse o problema, tem de encontrar uma forma de o dizer de uma forma mais respeitosa”
Quando ele puder falar calmamente sobre a situação, tente chegar a um compromisso com o qual ambos possam viver. Talvez ele possa ter alguns minutos para embrulhar o seu jogo de vídeo, depois colocar as meias no cesto da roupa suja, por exemplo.
Offer choices. Se o seu educador tiver algum controlo sobre o decorrer do seu dia, sentir-se-á valorizado e terá menos probabilidade de sentir a necessidade de se afirmar de forma ofensiva. Portanto, dê-lhe muitas oportunidades apropriadas para fazer escolhas por si próprio. Tente perguntar: “Prefere ir ao parque ou à biblioteca esta tarde?”
p>Cuidado em oferecer escolhas aceitáveis, e respeite as que ele faz. Não dê ao seu filho uma escolha entre gelado e fruta fresca para sobremesa se quiser realmente que ele coma a fruta.
Saber quando fazer orelhas moucas. Se o seu aluno se tornar consistentemente desagradável, não negocie, não se comprometa, ou mesmo discuta a sua opinião com ele. Isto só irá reforçar o comportamento.
Obviamente, não pode exactamente abandonar o seu filho na linha de saída se ele tentar pressioná-lo a comprar uma barra de chocolate. Quando confrontado com conversa em público, não se sinta intimidado a ser um empurrão (ou um taskmaster, já agora). Diga ao seu educador que ser desagradável – não importa onde ou quando – não o corta.
p>Encontrar um local calmo e dizer-lhe que se o fizer novamente, haverá uma consequência, como perder o seu programa de TV favorito ou cancelar uma próxima festa do pijama. Mostrar ao seu filho que se respeita demasiado para ser tratado desta forma, tanto o modelo respeitará como o ganhará.
P>Encontrar tempo para se ligar. Se pensa que o seu filho se sente empurrado na escola ou empurrado para o lado em casa, pode ser que tudo o que ele precise é de um pouco mais de tempo individual consigo. Deslocar a energia negativa do seu filho com alguma atenção: Dê um passeio, leia para ele, ou falem juntos enquanto partilham um lanche depois da escola.
p>Reconheça e encoraje o bom comportamento. As crianças que são notadas com abraços e elogios quando fazem algo certo, e que passam mesmo alguns minutos de tempo positivo e de qualidade com os seus pais todos os dias têm menos probabilidades de agir para chamar a sua atenção.