Aprendizagem Social Emocional (SEL) é definida como o processo através do qual crianças e adultos adquirem e aplicam eficazmente os conhecimentos, atitudes e aptidões necessárias para compreender e gerir emoções, estabelecer e alcançar objectivos positivos, sentir e mostrar empatia pelos outros, estabelecer e manter relações positivas, e tomar decisões responsáveis.
Aprendizagem emocional social (SEL) é definida como o processo através do qual crianças e adultos adquirem e aplicam eficazmente os conhecimentos, atitudes e aptidões necessárias para compreender e gerir emoções, estabelecer e alcançar objectivos positivos, sentir e mostrar empatia para com os outros, estabelecer e manter relações positivas, e tomar decisões responsáveis.
Que competências sociais e emocionais específicas são abordadas por programas de SEL generalizados e mensuráveis com ferramentas de avaliação baseadas em provas?
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Aptidões e Competências Sociais e Emocionais
A Avaliação dos Pontos Fortes dos Estudantes Devereux (DESSA) inclui estas oito competências sociais e emocionais.
Self-Awareness
A compreensão realista dos seus pontos fortes e limitações por parte da criança e o seu desejo consistente de melhoria.
Self-Management
O sucesso de uma criança em controlar as suas emoções e comportamentos, para completar uma tarefa ou ter sucesso numa situação nova ou desafiante.
Social-Awareness
A capacidade da criança de interagir com os outros de uma forma que mostre respeito pelas suas ideias & comportamentos, reconheça o seu impacto sobre eles, e utilize a cooperação e a tolerância em situações sociais.
Competências de relacionamento
Desempenho consistente da criança em acções socialmente aceitáveis que promovem e mantêm ligações positivas com os outros.
Comportamento orientado para o objectivo
A iniciação de, e a persistência da criança em completar tarefas de dificuldade variável.
Responsabilidade Pessoal
Tendência da criança a ser cuidadosa e fiável nas suas acções e a contribuir para os esforços de grupo.
Fazer Decisões
Uma abordagem da criança à resolução de problemas que envolve aprender com os outros e as suas próprias experiências anteriores, usando os seus valores para a orientar na sua acção, e aceitando a responsabilidade pelas suas decisões.
Optimista Pensamento
A atitude de confiança, esperança e pensamento positivo de uma criança em relação a si própria e às suas situações de vida no passado, presente e futuro.
Medir o Desenvolvimento de Competências Sociais e Emocionais
Medir estas competências com o nosso parceiro, Aperture Education’s the DESSA System. O Sistema DESSA fornece um sistema abrangente, baseado na nuvem, para avaliar, informar e melhorar estas competências sociais e emocionais das crianças, tanto dentro como fora da escola. Para o registo diário das competências sociais e emocionais de aprendizagem, utilizar o Inventário DESSA SEL, disponível através do Kickboard, que fornece um conjunto de comportamentos estudantis para monitorização em tempo real que está ligado a estas oito competências sociais e emocionais.
A Avaliação dos Pontos Fortes dos Estudantes Devereux (DESSA) é uma medida padronizada a nível nacional (n=2,494), referenciada por normas, baseada na força de oito competências sociais e emocionais das crianças do jardim-de-infância até ao 8º ano. Publicada pela Aperture Education e completada por professores, pais e pessoal fora do horário escolar, a DESSA está também alinhada com os principais currículos da SEL, tais como Second Step e Open Circle.
