L’apprendimento socio-emotivo (SEL) è definito come il processo attraverso il quale bambini e adulti acquisiscono e applicano efficacemente le conoscenze, le attitudini e le abilità necessarie per comprendere e gestire le emozioni, fissare e raggiungere obiettivi positivi, sentire e mostrare empatia per gli altri, stabilire e mantenere relazioni positive e prendere decisioni responsabili.
L’apprendimento socio-emotivo (SEL) è definito come il processo attraverso il quale i bambini e gli adulti acquisiscono e applicano efficacemente le conoscenze, le attitudini e le competenze necessarie per comprendere e gestire le emozioni, fissare e raggiungere obiettivi positivi, sentire e mostrare empatia per gli altri, stabilire e mantenere relazioni positive e prendere decisioni responsabili.
Quali competenze sociali ed emotive specifiche sono affrontate dai programmi SEL diffusi e misurabili con strumenti di valutazione basati sull’evidenza?
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Abilità e competenze sociali ed emotive
Il Devereux Students Strengths Assessment (DESSA) include queste otto competenze sociali ed emotive.
Consapevolezza di sé
La comprensione realistica di un bambino dei suoi punti di forza e dei suoi limiti e il desiderio costante di migliorare.
Self-Management
Il successo di un bambino nel controllare le proprie emozioni e comportamenti, per completare un compito o avere successo in una situazione nuova o difficile.
Social-Awareness
La capacità di un bambino di interagire con gli altri in un modo che mostra rispetto per le loro idee & comportamenti, riconosce il suo impatto su di loro, e usa cooperazione e tolleranza in situazioni sociali.
Capacità relazionali
Un bambino compie costantemente azioni socialmente accettabili che promuovono e mantengono legami positivi con gli altri.
Comportamento guidato dagli obiettivi
Il bambino inizia e persiste nel completare compiti di varia difficoltà.
Responsabilità personale
La tendenza del bambino ad essere attento e affidabile nelle sue azioni e nel contribuire agli sforzi del gruppo.
Processo decisionale
L’approccio del bambino alla soluzione dei problemi che implica l’apprendimento dagli altri e dalle sue esperienze precedenti, l’uso dei suoi valori per guidare le sue azioni e l’accettazione della responsabilità delle sue decisioni.
Pensiero ottimista
L’atteggiamento di fiducia, speranza e pensiero positivo di un bambino su se stesso e sulle sue situazioni di vita passate, presenti e future.
Misurare lo sviluppo delle abilità sociali ed emotive
Misura queste competenze con il sistema DESSA del nostro partner Aperture Education. Il DESSA System fornisce un sistema completo, basato su cloud, per valutare, informare e migliorare queste competenze sociali ed emotive dei bambini sia a scuola che fuori dalla scuola. Per la registrazione quotidiana delle competenze di apprendimento socio-emotivo, utilizzare il DESSA SEL Inventory, disponibile attraverso Kickboard, che fornisce una serie di comportamenti degli studenti per il monitoraggio in tempo reale che è collegato a queste otto competenze sociali ed emotive.
Il Devereux Students Strengths Assessment (DESSA) è una misura standardizzata a livello nazionale (n=2.494), norm-referenziata, basata sulla forza di otto competenze sociali ed emotive dei bambini dalla scuola materna all’ottava classe. Pubblicato da Aperture Education e completato da insegnanti, genitori e personale extrascolastico, il DESSA è anche allineato ai principali curricula SEL come Second Step e Open Circle.
