BIOGRAPHIE DE HOWARD GARDNER
Howard Gardner est le professeur John H. et Elisabeth A. Hobbs de cognition et d’éducation à la Graduate School of Education de Harvard. Parmi ses nombreuses distinctions, Gardner a reçu une bourse du prix MacArthur en 1981. En 1990, il a été le premier Américain à recevoir le prix Grawemeyer en éducation de l’université de Louisville et en 2000, il a reçu une bourse de la John S. Guggenheim Memorial Foundation. Il a reçu des diplômes honorifiques de vingt-deux collèges et universités, y compris des institutions au Chili, en Irlande, en Israël et en Italie. En 2004, il a été nommé professeur honoraire à l’East China Normal University de Shanghai. En 2005, il a été sélectionné par les magazines Foreign Policy et Prospect comme l’un des 100 intellectuels publics les plus influents du monde. Il a été élu membre de l’Académie américaine des arts et des sciences, de la Société philosophique américaine, de l’Académie nationale de l’éducation et, plus récemment (2007), de la Société royale pour l’encouragement des arts, des manufactures et du commerce, basée à Londres. Il fait partie de plusieurs conseils d’administration, notamment de la Fondation Spencer et du Musée d’art moderne de New York.
Auteur de plus de vingt livres traduits en vingt-sept langues et de plusieurs centaines d’articles, Gardner est surtout connu dans les milieux éducatifs pour sa théorie des intelligences multiples, une critique de la notion selon laquelle il n’existe qu’une seule intelligence humaine pouvant être évaluée par des instruments psychométriques standard. S’appuyant sur ses études de l’intelligence, Gardner est également l’auteur de Leading Minds, Changing Minds et Extraordinary Minds. Il y a plus de dix ans, en collaboration avec les psychologues Mihaly Csikszentmihalyi et William Damon, Gardner s’est lancé dans une étude sur le bon travail – un travail d’excellente qualité, socialement responsable et personnellement significatif. Le GoodWork Project (voir goodworkproject.org) comprend des études sur des leaders exceptionnels dans plusieurs professions, notamment le journalisme, le droit, la science, la médecine, le théâtre et la philanthropie, ainsi que l’examen d’institutions et d’organisations exemplaires. Plus récemment, Gardner et ses collaborateurs du Harvard Project Zero se sont lancés dans des applications des idées de bon travail dans les écoles secondaires et les collèges ; des enquêtes sur les conceptions de la confiance et de la fiabilité chez les jeunes ; et des études sur les questions éthiques associées aux nouveaux médias numériques.
Au cours de cette décennie, Gardner a écrit ou coécrit plusieurs livres. En 2001, Basic Books a publié Good Work : When Excellence and Ethics Meet. Une publication plus récente issue de ce projet est Making Good : How Young People Cope with Moral Dilemmas at Work. Parmi les autres ouvrages récents de Gardner figurent The Disciplined Mind, The Development and Education of the Mind et Multiple Intelligences : New Horizons. Gardner Under Fire (2006) contient une série de critiques auxquelles Gardner a répondu ainsi qu’une autobiographie. Le dernier livre de Gardner, Five Minds for the Future, est paru en avril 2007.