Si les adolescents ont le don de regarder les adultes de leur vie avec une vive méfiance, il y a fort à parier que proposer un jeu en classe fera basculer ces froncements de sourcils. Après tout, lorsqu’on enseigne à des adolescents, le rire contribue grandement à générer une énergie détendue, ainsi qu’à les faire sortir de leur tête. Voici six de nos jeux préférés, sans danger pour les adolescents, à ajouter à votre boîte à outils.
Course de planches de A à Z
C’est un jeu de rapidité et de vocabulaire. Pour jouer, divisez la classe en deux équipes et donnez-leur un grand ensemble lexical avec lequel travailler (nourriture, articles d’habillement, pays). Chaque équipe se met en ligne devant le tableau blanc. Le premier élève de chaque ligne court vers le tableau et écrit un mot appartenant à l’ensemble lexical choisi et commençant par « A ». En retournant dans son équipe, le deuxième élève ajoute un mot commençant par « B », et ainsi de suite, jusqu’à ce qu’une équipe gagnante ait complété tout l’alphabet ou réalisé le plus grand nombre de mots après un temps donné.
Conseil : si vous le souhaitez, vous pouvez autoriser les équipes à laisser un nombre limité de lettres vierges, ou inclure un nombre limité de répétitions de l’autre équipe.
Dictée en cours
Ce jeu parvient à pratiquer les quatre compétences (lire, écrire, écouter, parler) en même temps. Préparez-vous en imprimant quelques lignes d’une histoire ou d’un texte et en les collant un peu partout dans la classe. En binômes, les élèves courent à tour de rôle vers les papiers, mémorisent autant qu’ils le peuvent, puis reviennent en courant et dictent le texte à leur partenaire. (C’est beaucoup plus difficile qu’il n’y paraît, car les élèves doivent articuler clairement malgré leur hâte de gagner !)
Une fois que l’élève A a écrit la phrase de B, il court vers le suivant et la dicte à l’élève B, et ainsi de suite, jusqu’à ce que le binôme ait copié correctement tout le texte. Leur prochain travail consiste à remettre les phrases dans le bon ordre.
Tabou
C’est une excellente façon de faire parler les élèves tout en pratiquant votre unité de vocabulaire actuelle. Pour jouer, un élève communique un concept ou un mot à son partenaire sans utiliser une liste spécifique de mots associés. Par exemple, il doit faire dire à son partenaire le mot « gâteau », mais il n’a pas le droit d’utiliser les mots « cuisson », « farine », « four », « cupcake », « sucre » ou « dessert ». Une fois que leur partenaire a prononcé le mot, les élèves changent de rôle. Pour vous préparer, préparez un jeu de cartes avec le vocabulaire cible en haut et la liste des mots « tabous » en bas. (Google vous aidera rapidement à trouver ces mots tabous, si vous avez besoin d’un coup de main !)
Dirigez-moi
Ce jeu est parfait pour pratiquer le fait de donner des directions, et les prépositions de lieu et de mouvement – en plus d’être un ajout de leçon complètement inattendu. Pour jouer, venez en classe un peu plus tôt (nous savons, mais faites-nous confiance, cela en vaudra la peine !) pour réarranger les meubles en une sorte de labyrinthe. Par deux, les élèves guident leur partenaire aux yeux bandés à travers le labyrinthe. Les instructeurs doivent donner des instructions claires ( » Faites trois pas en avant, puis accroupissez-vous et rampez… « , » Passez en dessous « , » Passez devant « , » Passez par-dessus « ).
Conseil : pour limiter le chaos, n’admettez qu’un seul binôme à la fois.
Triple mémoire
Compliquer un peu plus la version classique en ajoutant un troisième mot. Pour vous préparer, créez des cartes qui montrent trois mots qui « correspondent ». (Vous pouvez utiliser de grands ensembles lexicaux, des formes de verbes ou des formes d’adjectifs comparatifs/superlatifs.)
E.g.:
Tall | Taller | Tallest |
Hockey | Tennis | Basketball |
Go | Went | Décédé |
Belle-mère | Nièce | Arrière-Grand-père |
Mélangez les cartes et distribuez-les face cachée sur le sol. Par deux ou en petits groupes, les élèves retournent à tour de rôle trois cartes. Des points sont attribués pour avoir choisi trois mots » correspondants « .
Mime des adverbes
Un jeu léger et un excellent moyen de pratiquer et de réviser les adverbes de manière. Préparez des cartes avec différents adverbes sur chacune d’elles (veillez à les classer en fonction du niveau de votre classe).
Réfléchissez :
- Vite, joyeusement, silencieusement, soigneusement, bruyamment
- Soudainement, gentiment, poliment, grossièrement, magnifiquement
- Délicieusement, sérieusement, impatiemment, avidement
En jouant en classe entière avec des petits groupes concurrents, ou au sein même des petits groupes, les élèves choisissent à tour de rôle une carte et miment une action selon l’adverbe choisi. Fixez une limite de temps et attribuez des points pour avoir deviné correctement.
Conseil : si vous le souhaitez, vous pouvez également créer des cartes de verbes. Les combinaisons qui en résultent peuvent être hilarantes ! (Pensez à » escalader une montagne grossièrement » ou » jouer du piano délicieusement… « )
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